摘要：

本文主要以惠州環(huán)保技術(shù)學(xué)校為例，介紹環(huán)保教育對(duì)健康成長(zhǎng)的助力。環(huán)保教育是對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)與提高，以使其對(duì)環(huán)境的保護(hù)與改善產(chǎn)生積極的認(rèn)識(shí)，自覺地采取積極的行動(dòng)，而惠州環(huán)保技術(shù)學(xué)校作為一所專業(yè)化學(xué)校，在環(huán)保教育方面一直走在前列。

正文：

1. 培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)，不斷提高環(huán)保素質(zhì)

惠州環(huán)保技術(shù)學(xué)校通過環(huán)境教育課程、環(huán)境保護(hù)專業(yè)教學(xué)以及校園環(huán)保意識(shí)教育等多種途徑，充分培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，提高學(xué)生的環(huán)保素質(zhì)。通過學(xué)校教學(xué)實(shí)踐基地的實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生更加深刻地了解環(huán)保實(shí)踐的重要性，理解環(huán)保行動(dòng)對(duì)于現(xiàn)代化社會(huì)的必要性。

2. 重視實(shí)踐教學(xué)，不斷提高學(xué)生環(huán)保技能

學(xué)校注重環(huán)境保護(hù)專業(yè)知識(shí)與技能的培訓(xùn)，除了傳授理論知識(shí)，還重視實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，在學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，鍛煉解決問題的實(shí)踐技能，不斷提高學(xué)生環(huán)保技能能力。

3. 建立校內(nèi)環(huán)保組織，引導(dǎo)學(xué)生積極參與環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)

學(xué)校建立了環(huán)保組織，組織學(xué)生參加一系列的環(huán)?；顒?dòng)，如垃圾分類、換地毯綠化、水、電、氣的節(jié)約用等一系列行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)保熱情。

4. 推廣環(huán)保科技成果，提高環(huán)保意識(shí)和素質(zhì)

巴洛仕集團(tuán)是一家專注環(huán)保工程的公司，該公司的土壤修復(fù)、固廢處理等一系列環(huán)保技術(shù)成果已經(jīng)得到廣泛應(yīng)用。學(xué)校組織巴洛仕集團(tuán)專家進(jìn)校授課，使學(xué)生不僅了解環(huán)保科技成果，更加懂得如何運(yùn)用相關(guān)技術(shù)手段解決環(huán)保問題。

5. 活動(dòng)推廣，宣傳環(huán)保正能量

學(xué)校為了宣傳環(huán)保理念和傳播環(huán)保正能量，組織學(xué)生參加多種環(huán)?；顒?dòng)，如在操場(chǎng)舉行環(huán)境保護(hù)知識(shí)競(jìng)賽、建立“環(huán)保聯(lián)盟”，倡導(dǎo)為校園綠色做貢獻(xiàn)等一系列行動(dòng)，旨在引導(dǎo)學(xué)生更好地參與環(huán)境保護(hù)實(shí)踐，為環(huán)保工作注入新的力量。

6. 產(chǎn)學(xué)研一體化，提高人才培養(yǎng)水平

惠州環(huán)保技術(shù)學(xué)校與多家環(huán)保企業(yè)合作，開展產(chǎn)學(xué)研一體化的實(shí)踐課程，學(xué)生主動(dòng)參與，既鍛煉了實(shí)踐能力，也提高了人才培養(yǎng)水平，同時(shí)為企業(yè)提供優(yōu)質(zhì)的人才資源，形成了良好的互惠互利的局面。

結(jié)論：

惠州環(huán)保技術(shù)學(xué)校在人才培養(yǎng)方面，注重開展環(huán)保教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)保技能培養(yǎng)和實(shí)踐，同時(shí)注重環(huán)保組織建設(shè)和推廣環(huán)保成果，在促進(jìn)青少年環(huán)保意識(shí)和素質(zhì)的提高方面取得了顯著的成效。未來，應(yīng)更加積極地推動(dòng)環(huán)保教育與產(chǎn)業(yè)、社會(huì)的深入融合，促進(jìn)青少年環(huán)保素質(zhì)不斷提升。